大家好，今天关注到一个比较有意思的话题，就是关于注册会计师教材教法考试的问题，于是就整理了3个相关介绍注册会计师教材教法考试的解答，让我们一起看看吧。
教师考编应准备哪些资料？
考教师在编所需书籍资料为： 招考的科目主要有“两学”（即教育学、心理学），有的地方还考察新课程、教师职业道德修养、教育相关的法律法规、教师法、教材教法等相关知识，最主要考查的是你所学的专业课知识。 所需个人资料有以下三类：
1. 职称证书、教师资格证、学历证书、学位证书，原件及复印件。
2. 两份电子文档（学信网的学历证书电子注册备案表、市直属学校选聘公办教师报名资格审查表）
3. 一寸同底免冠照片2张
教师编制考试有哪些条件要求？
1、证书要求
考试教师必须具有教师资格证书，无论是公立学校招聘还是私立学校招聘都是“每个人都必须参加考试”。
例如：如果A先生具有初中教师证书；他可以参加初中、小学教师机构，但不能参加初中、中等职业教师机构；他也不能参加学前班教师的任职，并且该学前班教师只能由持有学前班教师证书的同一所大学聘用。
教师资格证书是注册的先决条件，社团成员必须具有教师资格证书；对于应届生，某些省份允许您首先参加考试准备，但是您需要在规定的时间内获得教师资格证书。以当地检查公告为准。
2、年龄要求
每个地区的教师考编招考条件都不尽相同，请各位考生能够以官方发布的实际信息为准：
根据教e799bee5baa6e79fa5e98193e78988e69d8331333366303061师招聘考试公告：
(一)具有中华人民共和国国籍;
(二)热爱教育事业，具有良好的职业道德。遵纪守法，无不良行为记录;
(三)具有相应的教师资格证书(含已具备教师资格认定条件且参加2017年春季教师资格认定在2017年7月底前可取得教师资格证书或证书编号的人员);
(四)身心健康，能适应岗位要求;
(五)符合招聘岗位所需的其他资格条件。
其中涉及“年龄条件”的，如“25周岁以下”为“1991年4月30日以后出生”(其他涉及年龄计算的依此类推);工作(或教学)经历要求，截止时间为2017年7月31日。因工作单位变化而中断时间的可以累计。在校学生在读期间参加勤工俭学、实习等不视为工作(或教学)经历。
有下列情形之一的人员，不得报考：
(一)不符合招聘岗位条件要求的人员;
1、具有中华人民共和国国籍。
2、热爱教育事业，具有良好的职业道德。遵纪守法，无不良行为记录。
3、有教师资格证，现在全国各地不管是教师编还是合同制的招聘都是“凡进必考”，教师资格证就是报考的敲门砖，社会成员要求必须是有教师资格证。
如果是应届支教的话，有的是可以让你先进行考编考试，但是需要你在规定时间内考到教师资格证。当然具体的还是根据当地考试公告为准。
4、学历要求，一般申请幼儿园教师资格，应当具备大学专科及以上学历，
申请小学教师资格，应当具备大学专科及以上学历。
申请初级中学、高级中学、中等职业学校文化课、专业课教师资格，应当具备大学本科及以上学历，具体要以当地的教师资格笔试公告为准。
报考教师编时也有学历要求，学历的要求也是五花八门的，有的要求大专，有的要求本科，有的要求研究生，部分岗位自考生也能报考。
但具体的学历要求还是要看各个地区的招聘要求。
5、还有年龄要求。
报考条件以当时下发公告明细为准，基本上是，资格证书，年龄，身体素质，学历，专业，热爱教育事业，具有良好的职业道德。遵纪守法，无不良行为记录等等。要是不确定自己是否符合，就找当地教育机构，我当时找的是华图教育，那里的老师帮我筛选的考试条件，还提醒我笔试面试时间。你也可以去咨询，还有体验课，可以提前了解考试科目。
有些地区每年要进行教师考试，你如何看待这个问题？
有地区组织教师考试，看似是想提升教师的专业水平，但实际上是外行领导内行的结果。特别是每年都组织，更是反映我们许多主管部门领导从内心就不信任教师。
近年来，常有媒体报道某地或某校组织教师考试的做法，甚至有地方让教师与学生一起参加学科考试。从社会反响看，除了教师本身，其他人是一片叫好声。
从了解的一些地方对教师的考试，主要是考察教师的学科知识和解题能力。
个人认为，这只能说明现在大众对教师的极度不信任，认为不用行政手段逼迫教师，教师就不学习；说明太多的人不懂好的教学是教师用更科学的方法，更合理的手段将知识传授经学生的过程，教师更要提高的不是专业知识，而是教学能力；这更说明虽然许多人口中批判着应试教育，但内心却无一不是应试教育的推崇者，即使是我们许多管理者，场面上冠冕堂皇地批判着应试教育，但他们出台的许多管理教师的做法都是将教师向疯狂的应试方向指引。
当然教育的问题在哪？是教师不会解题，对自己所教的学科知识不熟？
当前教育的问题是激励手段缺乏，使得教师工作没有积极性；是教师缺乏丰富的教育学生的方法和手段；是所有人的眼光只用成绩来评价老师的好与坏，造成学校和老师只有教学没有教育；是少数教师丧失师德，失信于学生，无威信教育学生；是家长和社会只看到了教师中的少数害群之马，以片概全，不断抨击老师，妖魔化教师。
而这样的结果是教师不管学生或不敢管学生；是学生成为了学习的机器，不少学生缺少健全的人格；是让教师没有教育的成就感和归属感；是让学校每天如履薄冰，被尖锐的家校矛盾所左右。也正是因为如此，才有学生***事件不断，校园欺凌事件不断。
不否认有少数教师，自身专业知识缺乏还不愿意学习，甚至有教师在课堂上讲错知识，在做题时被卡卡住的现象。但由此要所有教师共同来承担后果，所有教师都分散本应该用于研究如果更好的教学的精力来应付每年的对自己的考试，这是本末倒置。
当老师失去了工作动力，工作只是被动的应付的时候，当老师不发自内心的爱自己的职业、爱自己的学生的时候，再会做题又如何？ 再高的专业水平又如何？
应试教育并没有错，应試教育与素质教育本没有矛盾，是太多的人只看中应试的结果，人为地将应试与素质教育剥离。
到此，以上就是对于注册会计师教材教法考试的问题就介绍到这了，希望介绍关于注册会计师教材教法考试的3点解答对大家有用。
