大家好，今天关注到一个比较有意思的话题，就是关于会计高级岗位职数条件的问题，于是就整理了5个相关介绍会计高级岗位职数条件的解答，让我们一起看看吧。
中小学政教处设立标准？
政教处的设置一般是中学或者是九年一贯制学校，小学不设政教处，有一定规模的小学，教学班一般达到18个班以上都会设德育处。
而一般中学达到12个班的规模都会设政教处，主管学生德育工作，设主任1名，规模达18个班以上的中学，还会设副主任1至2名，有些学校不设副主任，也会安排助理协助开展工作。
会计职称是否可以评？
事业单位的职称要依照编办、人社核定的职数，不得超限。
管理职数+专技职数+工勤职数=总职数，其中各分项职数也有上限
人事部门会根据单位的人员需求，报送编制审核表至相关部门
在事业单位公告中，会明确注明：专业技术或管理岗位
也就是说，在你入职的时候，基本上就定好了你未来的晋升路线
如果要走工程师路线，就要看单位需要何种专业的工程师
在人事部门发布评审通知后，按照要求，准备材料去评审
不排除以证代评。如一建、中级会计等
一所中小学校配置多少领导最为合理，最能提高工作效率？
这问题问的，配多少中层以上干部那取决于上级主管部门配多少办公室！打几个比方，我们这局里德育科、法规科、安保科→学校政教处(德育处)；局里项目科、财务科、基建科、招标办→学校总务处。
现在学校中层干的工作和以前完全不一样了，就因为xx工资分配问题，导致了普通教职工对中层干部的对立！如果中层以上干部的XX工资直接政F按学校规模定岗发津贴，不占用XX工资发，就基本不用争论中层多少合适，干的多或少了！
我们这公开竞岗(中层)，基本没教职工报名的。
学校领导多少不要仅仅看人数，要看使用情况，现在学校的一般情况是校级领导可以不任课，而且享受满课时待遇，据说教育局有明文规定，这也就是为什么人们想方设法弄个校级领导当当的原因吧！而且下边有主任，做具体工作，自己从校长那里领任务，然后分配给主任就行了。主任就不行了，一般是一半课时，任课、班主任、教研组长，还有领导的具体工作，所以，不要仅仅看人数，要看关键的。
这个问题校长说了算，自己的亲信多少，以及有多少人愿意抢着干。因为毕竟是有岗位补贴的，比如中层就可以每月150元的绩效，还有各自岗位上的油水。期中期末考试不用监考改卷，学业水平考试一样拿阅卷费2000多元，安排个学生收点小礼什么的都正常。
孩子在郊区一所学校上初一，据孩子说，学校里有不少领导。经过了解，该校四个年级有650名学生，教职工80余人，配置校级领导六人（一正校长、三副校长、一副书记、一工会主席），教导处正副主任三人，校长办公室主任一名，德育处正副主任两人，党办主任一名，督导室主任一名，总务处主任一名，教科室主任两人。计：17人。另：四个年级配置八个级部主任。
我是高中学校的老师，谈谈对这个问题的看法。
大致数了一下：
校级领导有6人，中层干部19人，一共25人，而全校教职工总数才80人左右，干部占比31.25%，也就是说，每三名教职工就有一人担任领导干部。
给人的感觉，整所学校的干部数量太多，群众占比太少了，彼此见面打招呼，几乎都是：校长好！主任好！
我们学校一共有350名教职工，校级领导6人，校长1人，副书记1人，副校长3人，纪委书记1人。
中层干部分别有：办公室一正二副，教导处一正三副，政教处一正三副，总务处一正两副，艺体部一正一副，教科研一正二副，电教中心一正二副，宣教中心一正两副，心理咨询中心一正一副，团委一正一副，工会一正一副，安保科一正，年级部分别是一正四副。
我们学校的领导干部总数累加起来就是：
6+3+4+4+3+2+3+3+3+2+2+2+1+15=53。在全校教职工中占比15%。
事业单位专技岗财务科有前途吗？
有前途的，
我国的事业单位设置了三类岗位，管理岗、专业技术岗和工勤岗。对于聘用在专业技术岗位的人员， 出路主要有三种：
第一种就是争取更高的职称。
专业技术岗位分为13个等级，其中1-7级为高级岗位，8-10级为中级岗位，11-13级为初级岗位。
初级岗位的工资水平和科员相当，中级岗位的工资水平和科级领导相当，高级岗位的工资最高可以达到部级领导的水平，所以 专业技术岗的发展空间是非常大的 。
不过，因为 专业技术岗是有比例控制的 ，比如高级：中级：初级是2:4:4，那么一个单位10个专业技术人员，只能有2个人聘用到高级岗位，4个聘用到中级岗位。如果岗位职数都已经使用完了，那么剩余的人员就不能再被聘用到高级岗位上了。
而现在大部分基层单位都是僧多粥少，很多专业技术人员长期聘用在初级岗位，虽然能力水平等条件都符合要求，但就是因为没有职数迟迟无法获得晋升。
第二种就是转岗到管理岗位。
当专技岗的上升通道已经被堵住的时候，那么可以试着转岗到管理岗。
管理岗分为10个等级，1-10级分别对应部级正职、部级副职、厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员。
事业单位专技岗财务科有前途。从岗位等级来看，在事业单位集中招聘里，会有管理岗、技术岗、分类，如果单纯从提拔晋升等仕途方面看，管理岗是最优的；如果单纯地从待遇上看，技术岗是最合适，不仅是因为技术岗的工资待遇本来就高，还因为技术岗的***能力更强！
你了解专业技术职称等级与事业单位专业技术岗位等级的对应关系吗？
题主提的问题很是模糊，大概意思我是懂了，我就为你指点迷津吧。
专业技术岗职称等级其实指的就是事业单位人员岗位等级，最直接反应就是岗位工资不同。上图就是中学教师职称对应岗位等级和任职条件，一般情况下专技岗1-4级为正高级职称、5-7级为副高级职称，8-10级为中级职称、11-12级为初级职称、13级为员级。
上图为专业技术岗位人员和管理岗人员岗位工资对比，基本可以看出，13级员级对应管理岗10级办事员；初级职称和管理岗九级科员工资基本持平；中级职称对应管理岗七级和八级也就是科级干部工资；副高职称基本和管理岗六级五级也就是处级干部工资相当；1-4级正高级职称比管理岗一二三四级也就是正部到副厅工资稍高一点。
不知道我的回答够不够详细，如果大家觉得还行，就动手点个赞，谢谢大家！
我非常了解专业技术职务等级与岗位等级的对应关系。其实，很简单的！
教师就是专业技术人员，教师的职务等级就是指能够反映教师的能力和水平、专业技术地位的级别和层次，对于教师职务等级的称呼简称为教师职称。
专业技术岗位是为了深化事业单位人事制度改革，建立并完善管理制度，实现人事管理的科学化、制度化、规范化而设立的专业技术人员的在岗位置，体现出岗位具体差别的就是岗位等级。事业单位实行岗位级别管理的岗位还有管理人员岗位和工勤技能人员岗位两种类别。
专业技术岗位的基本任职条件是：
职务等级与岗位等级的对应关系是什么呢？我们来这些分析分析。
专业技术人员的职称等级一共分为五级，分别是：员级、初级、中级、副高级和高级。
专业技术人员的岗位等级分为13个等级。高级岗位分为7个等级，即一致七级，其中一至四级为正高级岗位，五至七级为副高级岗位；中级岗位分为3个等级，即八级至十级；初级岗位分为3个等级，即十一至十三级，十三级是员级岗位。
职称与岗位对应关系是：高级职称对应4个高级岗位；副高级职称对应3个副高级岗位；中级职称对应3个中级岗位；初级职称对应2个初级岗位；员级职称对应1个员级岗位。如下图：
至于如何晋级职称、晋了职称又如何晋级岗位，大家都知道其中的道道，不是这里要说的话题了。
结语：
看完我的回答，你明白事业单位专业技术人员的职务等级与岗位等级的对应关系了吗？
到此，以上就是对于会计高级岗位职数条件的问题就介绍到这了，希望介绍关于会计高级岗位职数条件的5点解答对大家有用。
