大家好，今天关注到一个比较有意思的话题，就是关于因素比较法的问题，于是就整理了2个相关介绍因素比较法的解答，让我们一起看看吧。
影响有效沟通的主要因素有哪些？
最有效沟通的因素，我个人认为不在乎一下几点。
一是真诚的态度。也就是要让对方看到彼此的诚意，这一点很重要，沟通必须建立在真诚基础上，只有真诚，才有信任，这是沟通的基础和沟通的平台。
二是平等的姿态。沟通是平等的对话，没有贵贱高低之分，只有这样，才能让彼此感受到对方的积极性，解决问题的真实可靠性，看不起、鄙视对方等任何一方凌驾于他人之上的盛气凌人姿态，不但沟通都难以继续，还会激化矛盾。
三是凌厉的言辞。沟通中，客观现实的分析，据理力争的辩解，巧舌如簧的说服，摆客观事实，讲现实道理，情感感化打动，是加强沟通赢得沟通成功的必要手段和方法。
四是抓住重点。沟通的问题往往不是单一孤立的问题，很容易牵扯诸多因素，沟通之前梳理核心问题、主要矛盾十分重要，沟通中对有重大的歧义问题可以先搁置，由易到难，由小到大，由简到繁，循序渐进，个个击破，赢得沟通成功。
五是提前介入。沟通之前，通过各种渠道，摸清对方的真实意图，制定沟通的方案，指定沟通的阵容，合理安排主要沟通人员，区分具体沟通内容，为正式沟通打好前战，做有备沟通，涉及应付性沟通。
语言是门艺术/沟通更是一种超越/文化再高.艺术再好./不善于沟通等于零/.沟通是技巧.善于察言观色很重要/人与人交往/就是以沟通形式展开/如果只是唯唯诺诺/让人烦感/只有平等待人/沟通才算成功。/
这个问题看上去比较难回答，因为沟通的场景有很多，比如职场沟通，情侣间的沟通，朋友间的沟通…而不同的场景，所用到的技巧一定是不同的。
比如说在职场中，用数据说话，用事实性的陈述来表达观点，就事论事，是职场人该有的沟通态度。
但是换一个场景，和女朋友吵架时，还用这种方法，有可能就会引发更大的矛盾。
那么有没有一些通用的沟通技巧呢？下面是小叶梳理的高效沟通清单，送给你~
生活是能力的训练场，拥有沟通的意识很重要。
多站在对方的立场考虑自己的行为，沟通效果会更好~
谢谢***邀请！
如果是家里，孩子和家长的沟通就是有代沟，孩子嫌家长啰哩啰嗦，真烦人，孩子学习不用功，玩手机，玩游戏。家长肯定要批评教育，那孩子就不愿意听，和家长叮嘴，矛盾就此产生，沟通就发生争吵，激化的因素越来越深。
如果是在公共场合，有矛盾，双方都不理智，都像占上峰，那就免不了吵架，骂脏话，甚至动手。像这样的情况，主要还是个人素质太差，如果双方都能心平气和的，那矛盾就能得到解决，不至于发生像万洲公交车坠河的悲剧了。
如果我们都能互相理解，互相谦让，体谅别人的难处，互相信任，以沟通为主。
在公共场合维护社会文明，提高道德观念，做一个遵守规则的公民，那我们的世界就越来越美好！
那人和人之间，就越来越互相理解，互相谦让，沟通也就心平气和了！
影响学习效果的因素有哪些？
谢谢邀请，我来回答这个问题。
可以这样说，影响学习效果的因素很多，但是最主要的有以下几点：
1、学习兴趣和习惯。俗话说“兴趣是最好的老师”，有了学习兴趣，再养成良好的学习习惯，那在学习上将无往而不利。学习兴趣和习惯的养成要从小抓起，从幼儿园就得抓起。我个人认为，小学前三年级是培养学习兴趣和良好的学习习惯的最重要的时期。等到了初中，再培养学习兴趣和习惯，那就很困难了。
学习兴趣和习惯的培养需要家校共同努力，最主要的还是家庭环境的熏陶。家长喜欢阅读和写作，家里藏书很多，孩子自然会耳濡目染，逐渐喜欢阅读和写作。家长整天在家里打麻将，孩子自然也会受到影响。家长不注重卫生，家里脏乱差，孩子长大了，也基本如此。
2、学习基础。老子说 “九层之台，起于垒土。千里之行，始于足下”，就说明做事是从最基本开始，经过逐步的积累，才能有所成就。可见基础的重要性。要教育和引导孩子打好学习的基础，因为学习是一环套一环的，前面的不会后面的很难学会。等到了一定学段，那自然就跟不上了。
3、学习方法。在同一条池塘，为什么有的人钓鱼，一会能钓十几条，而有的人钓鱼一天却沦为“空军”。除了运气之外，更重要的是方法问题。学习更是如此，学习是不是有计划，有没有预习和复习，是否善于提出问题，怎样背诵最快，怎样突破难点，这都要去研究。
影响学习效果的因素是非常的复杂多面的，就像影响一个人是否成功的因素一样。需要全面系统的分析，才能够把握核心要点。
我是专门研究高校学习的，对如何取得好的学习效果，我总结主要有4个核心方面的内容。
第一、学习环境的影响。
同样是孩子学习，身处在一个有知识渊源的家庭和一个普通的工薪农民家庭是截然不同的；我们孩子学习的时候是处在有竞争、有协同的学校学习环境还是一个人在家自学的环境，区别也是非常巨大的。学习处在一个有优秀教师的学习环境和普通老师的学习环境效果也是差别非常巨大的。
第二、学习习惯的影响。
有的孩子，每天放学之后，先复习今天的学习内容，然后开始写作业，写完作业之后再去玩耍，这是优秀的学习习惯；相比较那些放完学就先玩耍后写作业的同学，学习效果也一定优于后者。有的同学上课的时候。认真听，偶尔把自己的所想所思记录下来；有的同学，上课就一顿抄，也不知道老师说的什么，这两种学习习惯也会产生非常大的区别。所以平时的学习习惯对于最终的学习效果的影响是深远的。
第三、学习能力的因素。
学习能力既是孩子与生俱来的能力，也是可以通过后天的训练得到提升的一个因素，有的孩子先天记忆能力就相比较其他同学要强很多，有的同学先天就有性格的优势，活泼好动，学习的时候爱提问，爱沟通，有的孩子性格内向，不爱跟老师产生互动，同时记忆能力，思维能力偏弱，都会影响他的学习效果。
第四、学习的信念与价值观。
有的孩子有学习的内在动力，有学习的榜样，有学习的方向，这样的孩子就会自动的自主的自发的学习，学习上也很自律。自然效果也会优秀。有的孩子觉得学习是为父母所学，从小调皮捣蛋，从来不知道学习的意义所在，自然学习效果就会打折扣。
以上是专业的心理学理解层级中的四级内容，他完美的解释了孩子的学习效果问题，同时也可以帮助生活中去解答其他方面的疑问，希望我的回答能够帮助到你。
【我是最强大脑赵老师，帮助你的孩子打造最强大脑，感谢关注和支持】
到此，以上就是对于因素比较法的问题就介绍到这了，希望介绍关于因素比较法的2点解答对大家有用。
